Hráč který má patu řekne: " Já mám patu, kdo má dlaň?. Takto hra pokračuje do vystřídání všech hráčů. Pro delší trvanlivost doporučuji zalaminovat Já mám, kdo má? Hudební příklady. Hru využijí děti 8+, žáci i učitelé 3. ročníku, kdy se prohlubuje učivo hudební výchovy a nauky. Využitelnost je také v ZUŠ. Produkt obsahuje: 3 x 16 hracích karet + záložka do knihy, pravidla + nápady k dalšímu využití, přehled, to vše v úžasné praktické krabičce Kateřina Hrabíková. EAN: 8594206910260. Herní doba: do 15 minut. Já mám, kdo má? Zlomky. Trénujete čtení a zápis zlomků. Poznáváte jejich různou grafickou podobu. Kdo má přednost v jízdě. K občasným konfliktům na silnicích patří spor o to, kdo má, popřípadě měl, přednost v jízdě. Zákon o silničním provozu stanoví nejen jasná pravidla, ale i způsob, jakým je třeba přednost v jízdě dávat tak, aby nedocházelo k nedorozuměním, končícím v lepším případě slovní Základní pravidla: Všechny karty rozdejte mezi děti. Ty si je rozloží pohodlně před sebe. Každý může mít i vícekaret. Začíná ten, kdo dostal kartičku s úvodním textem „Já mám první kartu“. Použije tuto větu a pak se zeptá: „Kdo má … a přečte příslušný text podle spodní části karty. Na dotaz reaguje Pravidla hry: Hra pro třídu i pro menší skupinu. Karty se rozdají mezi hráče. Kdo má první kartu přečte ze své karty: Já mám první kartu. Kdo má – přečte arabské číslo. Hráč, který má danou kartu s římským číslem pokračuje. Výsledkem je, že vytvoří navazující řadu. Lze hrát také v rámci rodiny tak, že BBNJu1. Hlasatel vyzve hráče například takto: „Kdo má součet mincí mezi 50 a 55, udělá tři dřepy.“. Kdo má, provede činnost a stává se novým hlasatelem. Nastane-li situace, že by hlasatelů bylo více, buď hlasatel zúží možnosti, nebo vybere někoho dalšího. Od největšího: Vytvoříme skupiny po pěti nebo více hráčích. Soubor obsahuje 30 černobílých hracích karet pro rozvoj zrakového vnímání, postřehu, komunikačních dovedností, budování matematických představ a znalosti geometrických tvarů. Součástí je také 1 strana, kde naleznete pravidla hry, její různé varianty a tipy ke hraní. JÁ MÁM KDO MÁ BARVY GEOMETRICKÉ TVARY POČET Pravidla: Hru hrát lze na několik způsobů. Karty se rozdají mezi hráče. Kdo má první kartu přečte ze své karty: Já mám (dopravní prostředek nahoře), poté se zeptá, Kdo má – (dopravní prostředek dole) . Na dotaz reaguje další tím, že pojmenuje obrázek, který řekl předchozí hráč jako druhý. Více o produktu. Soubor obsahuje 32 barevných hracích karet pro rozvoj zrakového vnímání, postřehu, komunikačních dovedností a znalosti geometrických tvarů a barev. Součástí je také 1 strana, kde naleznete pravidla hry, její různé varianty a tipy ke hraní. JÁ MÁM KDO MÁ BARVY GEOMETRICKÉ TVARY. Pravidla hry jsou jednoduchá. Kartičky zamíchejte a rozdejte je žákům. Žák, který bude mít kartičku s nápisem „PRVNÍ KARTA“ začíná. Zeptá se spolužáků, kdo má např. 54 korun. Ostatní žáci se podívají na své kartičky a spočítají mince ne nich. Žák, který má kartičku s hodnotou 54 Kč nahlas řekne: „já

já mám kdo má pravidla